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聽君一席話勝讀十年書——余險峰書畫講座側記

2018-08-02 15:00:07[字體:][來源:()]

聽君一席話勝讀十年書——余險峰書畫講座側記X

 
余險峰應邀回到家鄉辦講座,題目是:中國書畫及其人文精神。我充滿期待。作為著名詩書畫大家,他會如何開講?按常理,書畫家都會利用這樣的機會宣傳自己。應用PPT優勢、制作精美視頻,詳細講解自己的作品。這方面,余氏當之無愧,也順理成章。但是,作為險峰中學的同學、多年的朋友,私下感覺他不會沿襲如此套路,否則他就不是余險峰了。
果不其然!緊緊湊湊的一個半鐘頭,余老師優雅大方,侃侃而談,既不播放視頻,靠影像造勢;也不手舞足蹈,用肢體語言助威。正如歌手登臺一樣,素臺清唱最難!只見他從頭到尾,胸有成竹,閑庭信步;綱舉目張,峰回路轉,一氣呵成。沒有對漢字——書法——國畫的刻骨銘心,沒有厚重的國學文化功底,無法達此境界。不信,你試試看?
聽君一席話勝讀十年書——余險峰書畫講座側記 
大多數與會者聽得入迷,不肯放過一句話。想做筆記的人也力不從心,余老師不給你記錄的時間。我認為他壓根兒就不指望誰能記錄下來。或許認為跟著他的思緒飛翔,發現中國書畫的奧秘,窺視其中的人文精神,其樂也融融!
不過,我可是不虛此行。以下幾點粗淺體會可與大家分享。
——他對漢字書寫之式微深感憂慮。電腦手機的廣泛使用,許多人已然不再用筆,以至于舉筆忘字。著作等身的作家學者靠的是敲打鍵盤,“抵萬金”的書信成了罕見的“古董”,不再書寫,漢字向何處去?
——對“書法家”這一頭銜,余氏心懷謙卑。他以為,書法家、書匠、“字寫的好看”,三者的區別除了技巧之外更在于文化。所以,他一直在寫字、作畫、閱讀循環往復樂此不疲。沒有了人文精神,中國書法岌岌可危矣。他欣賞“書道”的提法。
——余老師對“字如其人”的見解甚是透徹。胸襟、閱歷、學識、教養、性格,既是為人之道,亦即為文之道、為書法之道也!
——余險峰對“書畫同源”深得此中三昧。相同的工具(毛筆、墨水、宣紙),同樣的用筆用墨技巧,共同的審美與意境追求,同氣連根,互動互通。字如其人,畫如其人,書畫同源,源自人心,源自天地之大美。余老師自己即為明證。閩籍老前輩,著名詩人、書法家、社會活動家梁披云評價他“心融儒道釋,藝絕畫詩書,抗跡氛埃外,險峰氣象舒。”
聽君一席話勝讀十年書——余險峰書畫講座側記
——還有中國書畫的“減法”藝術;中國書畫與西方繪畫之比較;等等。他例舉62年前的法國巴黎,中西倆位繪畫大師張大千與畢加索的世紀會面,75歲高齡的西方畫壇領軍人物還在臨摹齊白石的花卉蟲鳥,向小自己近20歲的張氏虛心請教。他還說,“我最不懂的,就是你們中國人,何以要跑到巴黎學習藝術?”此言給幾代中國藝術家當頭棒喝,至今振聾發聵。……經過余老師的精彩闡釋,聽眾漸入佳境,心領意會,更加熱愛祖先留下的民族瑰寶。
——這個故事是專屬他自己的:余險峰十歲時在鄉間民居“大眠床”圍欄飾板上看到一句詩,“雪滿山中高士臥,月明林下美人來”,黑漆描金楷書,似懂非懂;但是潔白的雪映襯著高士,松林間月下美人,這童話般的意境一直侵潤并伴隨著他童稚之心。成年后,偶然讀到舊題柳宗元撰寫的唐代傳奇小說《龍城錄》。中有一則《趙師雄》。全文如下:“隋開皇中,趙師雄遷羅浮。一日天寒日暮,于松林間酒肆傍舍,見美人淡妝素服出迎。時已昏黑,殘雪未消,月色微明。師雄與語,言極清麗,芳香襲人,因與扣酒家門共飲。少頃,一綠衣童子笑歌戲舞,師雄醉寐,但覺風寒相襲。久之,東方已白,起視大梅花樹上,有翠羽剌嘈相顧,月落參橫,惆悵而已。”至此,余險峰不禁怦然心動,腦海中的詩句再次浮現。——難道某詩人專門為此而題詠的嗎?他查了一下,這一聯詩來自明代高啟《詠梅九首·之一》的頷聯,乃歷代詠梅詩中的名句。如同久別重逢后的真相大白,險峰喜出望外。如今,余老師也喜歡寫梅花詩,畫梅花,墨梅之花……至此,你不也會有“心有靈犀”“怦然心動”的感覺,感悟此次講座的題中之義嗎?
聽君一席話勝讀十年書——余險峰書畫講座側記
講座尾聲,余險峰引用時任全國政協副主席、著名詩人書法家趙樸初先生1981年2月題贈他的條幅“登山觀海,積健為雄”,與大家分享、共勉,聽眾為之拊掌,如沐春風。
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